Scuola Secondaria I Grado
Offerta Formativa
PTOF - PAI
La Scuola secondaria di primo grado accoglie i ragazzi in uno dei momenti più ricchi e delicati del loro cammino di crescita.
In risposta a questa realtà, la nostra offerta formativa esige di tenere conto del singolo alunno come persona nella sua totalità e unicità, comprensiva di potenzialità e di criticità, inserita in un ambiente famigliare idoneo alla crescita integrale della persona; la scuola opera in dialogo e in collaborazione con le famiglie, nel rispetto delle diverse responsabilità.
PATTO EDUCATIVO CORRESPONSABILITA’ 2019 – 2020
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO ESAMI DI TERZA MEDIA
Nell’allegato sono descritte le modalità di svolgimento della prova di fine anno scolastico 2019-20.
Esami classi terze scuola secondaria I grado
PTOF 2019 – 2022
Griglia di valutazione Di.Da 2020 delibera 26.05.2020
PTOF 2019 – 2020
curricolo 1 medie a.s. 2019-20
curricolo 2 medie a.s. 2019-20
curricolo 3 medie a.s. 2019-20
MEDIE monte ore e quote assenze
PIANO ANNUALE PER L’INCLUSIONE (PAI)
Una scuola inclusiva
Nel RAV del giugno 2018, è emersa la necessità di costituire formalmente un Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI) in verticale ovvero comune ai diversi gradi e ordini di scuola attivati nell’Istituto. L’aumento del numero degli studenti con BES, certificazione DSA e diagnosi funzionale ha inciso sui processi trasversali delle scuole chiedendo l’inserimento di nuove figure professionali e l’attivazione di una rete di rapporti sul territorio finalizzati al benessere dei singoli ragazzi portatori di fragilità. Pertanto, al fine di ottimizzare le risorse umane e materiali, in ottemperanza a quanto previsto dalla C.M. n 8 protocollo n 561 del 6/3/2013 del MIUR “Direttiva Ministeriale 27/12/2012 -Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” e dando concreta attuazione del Piano di Miglioramento derivato dal RAV del giugno 2018, il GLI approva il Piano Annuale per l’Inclusione (PAI) 2018/2019 che viene fatto proprio dai singoli Collegi Docenti mediante formale delibera.